Unité 6 - Les accords de 3 sons
A partir d'un exemple : début du mouvement lent de la IVè symphonie de Tchaïkovski, cette vidéo décrit l'accord de trois sons dans la réalité musicale. Suivent cette description détaillée, le cours proprement dit sur l'accord de trois sons : définition, présentation des différents accords de ce type (parfaits majeur et mineur, de quinte diminuée et de quinte augmentée). Enfin, pour clore le cours, nous faisons un panorama détaillé des différents accords parfaits majeurs. Sur l'ensemble de l'unité, il n'est fait mention que de l'accord dans son état fondamental.SourcesTchaikovsky - Symphonie n°4, 2ème mvt, op.36- source audio : https://www.youtube.com/watch?v=rAotb3P4VPg#t=1138- interprète : London Symphony Orchestra dirigé par Gennadi Rozhdestvensky- source partition : http://javanese.imslp.info/files/imglnks/usimg/3/31/IMSLP00690-Tchaikovsky_-_Symphony_No_4_in_F_Minor__Op36-2.pdfStrauss - Ainsi parlait Zarathoustra, op.30- source audio : http://www.youtube.com/watch?v=IFPwm0e_K98- interprète : Chicago Symphony Orchestra dirigé par Georg Solti
16 commentaire(s)
Par Biem, écrit le 25/08/2023 à 18h12En Ré# le fa est double dièse, donc l’accord théorique est ré# fax la#.
Après, pour écrire en ré dièse majeur il faut mettre neuf dièses à la clef… De ce point de vue min est beaucoup plus naturel.
Après, pour écrire en ré dièse majeur il faut mettre neuf dièses à la clef… De ce point de vue min est beaucoup plus naturel.
Par Balzouk, écrit le 16/10/2018 à 09h17Bonjour ! Une question hors-sujet, mais je ne trouve pas de chapitre plus adapté pour la poser: avant l'âge baroque on utilisait volontiers des accords sans tierce, dont l'effet est de laisser indéterminé si on est en majeur ou mineur (vous me direz : ce ne sont pas à proprement parler des accords). Il me semble qu'un tel "accord" a un nom, mais je n'arrive pas à le retrouver …?
Bien cordialement
François Bruel
Bien cordialement
François Bruel
Par michele, écrit le 29/12/2017 à 20h56Bonjour,
Merci de vos vidéos que je regarde avec grand intérêt, le crayon à la main. Vous commencez la 2ème partie de la vidéo ci-dessus avec l'accord sib ré fa : la fondamentale sib, ré, tierce mineure dites-vous et fa, quinte juste, soit un accord parfait mineur, mais sib ré est une tierce majeure non ? 2 tons ? je ne comprends pas. Merci de votre aide.
Cordialement
Michèle
Merci de vos vidéos que je regarde avec grand intérêt, le crayon à la main. Vous commencez la 2ème partie de la vidéo ci-dessus avec l'accord sib ré fa : la fondamentale sib, ré, tierce mineure dites-vous et fa, quinte juste, soit un accord parfait mineur, mais sib ré est une tierce majeure non ? 2 tons ? je ne comprends pas. Merci de votre aide.
Cordialement
Michèle
Par michele, écrit le 01/01/2018 à 14h42après réécoute, je vois quqe c'est moi qui ait mal compris, désolée
Par Jean-Louis Fabre, écrit le 01/01/2018 à 15h10Bonjour,
très bien! merci de me suivre avec tant d'attention, problème résolu donc!
Bon travail!
Bien cordialement
Jean-Louis Fabre
très bien! merci de me suivre avec tant d'attention, problème résolu donc!
Bon travail!
Bien cordialement
Jean-Louis Fabre
Par Pamir, écrit le 21/08/2021 à 16h15Si j'ai bien compris, il s'agit d'un ré bémol et pas d'un ré bécarre.
Par Leloup, écrit le 09/05/2017 à 03h11Bonjour m. Fabre
Felicitations et grand merci pour vos vidéos très intéressants. quel beau travail ! Vous avec un don pour enseigner. J'ai une question qui me turlupine.
Dans votre exemple de tchaikovsky, l'analyse des quatre mesures (contenant 5 accords) serait :
I - V - VI - IV - V dans la tonalité de si bémol min.
Je comprends bien la démarche pour trouver les degrés des accords. La lecture horizontale de si bémol - Fa - sol bémol - mi bémol - fa est tout de suite significative des degrés car les notes basses correspondent à l'état fondamental.
Mais si j'avais eu les mêmes degrés, les mêmes accords mais dans des états de renversements, la basse aurait été différente. Quand j'aurais lu horizontalement, ca n'aurait pas Été significatif. Il aurait fallu que je trouve les degrés de chaque accord avant de lire horizontalement.
Or vous dites que la lecture horizontale est la plus importante... je ne suis pas certaine de comprendre ...
J'espère avoir été claire dans ma question.
Felicitations et grand merci pour vos vidéos très intéressants. quel beau travail ! Vous avec un don pour enseigner. J'ai une question qui me turlupine.
Dans votre exemple de tchaikovsky, l'analyse des quatre mesures (contenant 5 accords) serait :
I - V - VI - IV - V dans la tonalité de si bémol min.
Je comprends bien la démarche pour trouver les degrés des accords. La lecture horizontale de si bémol - Fa - sol bémol - mi bémol - fa est tout de suite significative des degrés car les notes basses correspondent à l'état fondamental.
Mais si j'avais eu les mêmes degrés, les mêmes accords mais dans des états de renversements, la basse aurait été différente. Quand j'aurais lu horizontalement, ca n'aurait pas Été significatif. Il aurait fallu que je trouve les degrés de chaque accord avant de lire horizontalement.
Or vous dites que la lecture horizontale est la plus importante... je ne suis pas certaine de comprendre ...
J'espère avoir été claire dans ma question.
Par Julian Moreira (gradusadparnassum.contact@gmail.com), écrit le 09/05/2017 à 10h40Bonjour et merci de votre commentaire. Je me permets de répondre à la place de Jean-Louis Fabre, qui complétera mon message au besoin.
Lecture horizontale et lecture verticale sont étroitement imbriquées et indissociables. Vous ne pouvez pas en effet vous contenter d'une seule des deux lectures pour analyser une oeuvre. Dans le cas des renversements, il est bien sûr important de lire les accords verticalement pour être capable de les analyser. Cependant, que vous opériez cette lecture verticale avant ou après la lecture horizontale, peu importe, il convient surtout de ne jamais négliger l'enchaînement mélodique de chacune des voix constitutives de ces accords. Jean-Louis Fabre met peut-être ici en garde contre une tendance qui consisterait à voir les accords comme des blocs qu'on jouerait indépendamment les uns des autres, et qui n'auraient d'autre logique d'enchaînement que leur "couleur" générale. Au contraire, il est important de rentrer dans le détail, de voir les notes et les intervalles à l'intérieur de l'accord, et d'écouter la manière dont ils s'enchaînent mélodiquement avec le reste.
J'espère avoir répondu à votre question. N'hésitez pas à poursuivre votre visionnage des vidéos, c'est avec le temps et la pratique que ces considérations apparaissent plus clairement.
Bien cordialement,
Julian Moreira
Lecture horizontale et lecture verticale sont étroitement imbriquées et indissociables. Vous ne pouvez pas en effet vous contenter d'une seule des deux lectures pour analyser une oeuvre. Dans le cas des renversements, il est bien sûr important de lire les accords verticalement pour être capable de les analyser. Cependant, que vous opériez cette lecture verticale avant ou après la lecture horizontale, peu importe, il convient surtout de ne jamais négliger l'enchaînement mélodique de chacune des voix constitutives de ces accords. Jean-Louis Fabre met peut-être ici en garde contre une tendance qui consisterait à voir les accords comme des blocs qu'on jouerait indépendamment les uns des autres, et qui n'auraient d'autre logique d'enchaînement que leur "couleur" générale. Au contraire, il est important de rentrer dans le détail, de voir les notes et les intervalles à l'intérieur de l'accord, et d'écouter la manière dont ils s'enchaînent mélodiquement avec le reste.
J'espère avoir répondu à votre question. N'hésitez pas à poursuivre votre visionnage des vidéos, c'est avec le temps et la pratique que ces considérations apparaissent plus clairement.
Bien cordialement,
Julian Moreira
Par Georges FICHET, écrit le 24/05/2016 à 10h02Cher Jean-Louis,
Je reprends l'étude de vos cours après après plus d'un an d'interruption. J'ai revu toutes les précédentes avec intérêt, même si elles peuvent me paraître un peu élémentaire, ce qui veut dire par ailleurs que mon niveau à progressé depuis, car j'ai continué mes études en Ecole de Musique d'une part, et sur le net d'autre part. Je tiens à vous remercier chaleureusement de la générosité avec laquelle vous mettez gratuitement un enseignement de qualité dont j'apprécie de plus en plus le contenu. Je vais mettre un lien vers votre site sur ma gage Facebook, c'est la moindre des choses que je puisse faire pour vous remercier. J'attends avec impatience votre premier fascicule commandé il y a quelques jours car je pense qu'il me dispensera de prendre des notes lors de vos cours.
Cordialement
Georges FICHET
Je reprends l'étude de vos cours après après plus d'un an d'interruption. J'ai revu toutes les précédentes avec intérêt, même si elles peuvent me paraître un peu élémentaire, ce qui veut dire par ailleurs que mon niveau à progressé depuis, car j'ai continué mes études en Ecole de Musique d'une part, et sur le net d'autre part. Je tiens à vous remercier chaleureusement de la générosité avec laquelle vous mettez gratuitement un enseignement de qualité dont j'apprécie de plus en plus le contenu. Je vais mettre un lien vers votre site sur ma gage Facebook, c'est la moindre des choses que je puisse faire pour vous remercier. J'attends avec impatience votre premier fascicule commandé il y a quelques jours car je pense qu'il me dispensera de prendre des notes lors de vos cours.
Cordialement
Georges FICHET
Par Jean-Louis Fabre, écrit le 25/05/2016 à 18h24Bonjour,
et merci infiniment pour l'attention si soutenue et l'enthousiasme avec lequel vous regardez ces vidéos, qui apparemment portent leurs fruits, ce qui est pour moi une réelle satisfaction. Merci également d'avoir commandé le fascicule consacré aux gammes et aux intervalles...mais attention, il est assez différent des vidéos, apportant notamment une exemplification assez substantielle, et donc n'est pas une réplique des vidéos...donc, prenez encore des notes!
je vous souhaite un bon travail et une belle progression musicale
Bien cordialement
Jean-Louis Fabre
et merci infiniment pour l'attention si soutenue et l'enthousiasme avec lequel vous regardez ces vidéos, qui apparemment portent leurs fruits, ce qui est pour moi une réelle satisfaction. Merci également d'avoir commandé le fascicule consacré aux gammes et aux intervalles...mais attention, il est assez différent des vidéos, apportant notamment une exemplification assez substantielle, et donc n'est pas une réplique des vidéos...donc, prenez encore des notes!
je vous souhaite un bon travail et une belle progression musicale
Bien cordialement
Jean-Louis Fabre
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il y a une petite chose qui me chagrine concernant certaines enharmonies .
par exemple : l'accord Eb MAJ = Eb, G, Bb
et l'accord : D# MAJ = D#, G, A#
je reconnais clairement les intervalles de l'accord de Eb mais pour D# je suis troublé .
ma question est donc : est t'il préférable d'écrire Eb plutôt que D# ? merci